« L’appropriation d’un ENT dans l’enseignement secondaire » aux Editions Harmattan

ENT-ESVers une analyse et une modélisation des usages : le cas de l’environnement lorrain

La venue d’un ENT dans l’enseignement secondaire lorrain n’est pas sans conséquence pour les membres de cette communauté. Pour comprendre comment émergent ces nouveaux usages, pouvoir les analyser et les modéliser, des chercheurs ont créé : le DAME (Dynamic Acceptance Model for Education). Ce modèle propose, par une représentation schématisée, une décomposition du processus d’appropriation de cette technologie.

Cette ressource est disponible au CDI de l’ENFA

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http://www.editions-harmattan.fr/index.asp?navig=catalogue&obj=livre&no=43349

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